「見守る保育 藤森メソッド」

プログラムの特徴

特徴１

経験豊かな実務家教員
＋先端研究者による講義

特徴２

「見守る保育」における
現場実践性を重視した講義

特徴３

座学のみではなく
現場見学含めた往還型教育

プログラムの内容

子どもの自己成長能力を信じ、子ども同士の関わりと、子ども自らの選択による活動を保障する「見守る保育」。
この「見守る保育」を実践する上で必要な、「空間的」「物的」「人的」といった環境づくりなどを、
座学だけでなく具体的に実現場も観ながら往還型で学ぶことができるプログラムであるとともに、
マネジメントやリーダーシップといった園運営には欠かすことのできない、
即園運営に直結するようなプログラムとなっております。

脳科学や乳児研究といった先端の研究に基づく学術と現場実践の両面から学べるよう、
学術と現場運営の両講師陣を集めた体系的な内容となっており、
理論に裏打ちされた現場実践を行える知識とスキルが身につきます。

他では受けることができないようなプログラムですので、
理論と実践のリスキリング（これからを見据えたスキルや知識の習得、
最新の保育所保育指針にあったスキルや知識の習得）の場として、
ポストコロナ時代の新たな常識を知る上で重要な「ニューノーマル」。
ニューノーマル時代の園の方向性とその課題についても触れていく内容となっております。

※東京都保育士等キャリアアップ研修とは異なりますのでご注意ください。

授業イメージ

プログラムの柱は「見守る保育」

「見守る保育」とは、一言で言うと、
「放っておくではなく、環境を作る、マネジメントする」
という新保育所保育指針を形にした保育手法です。
「見守る」とは生来持っている力で成長することを促すということで、何もしないという訳ではありません。
子どもたちの発達状況を深く把握するために“見て”、その発達を“守る”ことが「見守る保育」なのです。
「見守る保育」には、いわゆる“カリキュラム”はありません。しかし、手法は緻密かつ柔軟に設計されています。

子どもたちが、各自の発達段階に従って自然に成長し、保育者が適切に“見守る”。
そのために必要な「環境の作り方と実践の仕方」を方法論として確立しており、
本プログラムではこの方法論と実践を学ぶことが出来ます。
なお、本プログラムの監修は、保育環境研究所代表兼新宿せいが子ども園園長の藤森平司氏に行っていただいております。
実際に一部の講座に登壇していただき、直接「見守る保育」についてお話しいただきます。

提唱者

藤森 平司氏

（新宿せいが子ども園園長）

大学で建築を学び、他大学で小学校教諭の資格を得、小学校へ勤務し、主に低学年を担任。1979年八王子市に『省我（せいが）保育園』、1997年多摩ニュータウン（八王子市）に『せいがの森保育園』（子育て支援センター併設）、2007年新宿区に『新宿せいが保育園』を開園。2002年保育環境研究所「ギビングツリー」を設立。現在:新宿せいが子ども園園長。保育環境研究所ギビングツリー代表。新渡戸文化短期大学客員教授。才能開発財団評議委員。一般社団法人乳幼児STEM保育研究会理事長。

アクセス

所在地

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